Les invariants opératoires de l’activité enseignante en classe de maternelle : étude de cas en activité artistique
Abstract
L’étude réalisée ci-dessous va permettre d’identifier certains invariants ou théorèmes en actes qui organisent l’activité enseignante en fonction du type de situations proposées. Cette étude a été réalisée sur le terrain, en observant et interrogeant deux enseignantes de classes maternelles lors d’une séance d’EPS.
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