Le repérage du harcèlement scolaire en médecine générale
Abstract
Des études récentes montrent que le harcèlement scolaire touche entre 5 et 10 % des élèves français. Tous les élèves sont concernés, ces chiffres sont très probablement sous-estimés car seules sont prises en compte les situations repérées par un adulte ou révélées par la victime. Les conséquences pour les victimes sont variées et impactent tous les domaines de la vie. La fréquence du phénomène et la gravité de ses conséquences en font un problème de santé publique. Le médecin généraliste est un interlocuteur important, il peut participer au repérage d'un enfant harcelé. Au vue des statistiques, il est probable que nous rencontrions durant notre parcours médical plusieurs enfants victimes de harcèlement scolaire.
Objectif : explorer les besoins des médecins généralistes pour améliorer le repérage du harcèlement scolaire.
Matériel et méthode : il s'agit d‟une étude qualitative par entretiens semi-dirigés auprès de médecins généralistes de la région Occitanie.
Résultats : bien que les médecins généralistes se sentent concernés par le repérage du harcèlement scolaire, ils sont, dans leur pratique, confrontés à des difficultés importantes. Les enfants se confient peu, le sujet est difficile à aborder en consultation. Ainsi, le repérage n'est pas systématique, les outils sont manquants et le harcèlement scolaire reste sous-dépisté.
Conclusion : les médecins généralistes ont conscience du problème et sont volontaires pour améliorer le repérage de ces situations fréquentes chez leurs patients. Néanmoins ils font face à des difficultés qui freinent le repérage dans leur pratique quotidienne. Ils sont demandeurs d'outils pour améliorer ce repérage. De plus, la prise en charge de ces enfants est limitée par le manque de contacts et l'absence de réseau spécifique.
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