Enseignement des fonctions algorithmiques en classe de seconde - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Enseignement des fonctions algorithmiques en classe de seconde

Résumé

Since algorithms have appeared in the programs, they have taken on a growing part in mathematics in the class of "seconde". The teaching of the computer thought process has become a defy in the teaching of mathematics. We focus on teaching algorithmic functions in seconde. The objective is to introduce them as a tool for factorizing rather than relying on a mathematical function as often done in textbooks. We suggest a sequence of three sessions "Draw me a robot" where students get to code in Python a graphic library. By the end of the sequence the majority of students manage to use the algorithmic functions as well as understand their advantages. We have concluded that our purely algorithmic approach to the teaching of algorithmic functions is pertinent.
Depuis son entrée dans les programmes, l’algorithmique prend une part grandissante dans la classe de mathématiques en seconde. La transmission aux élèves de la pensée informatique devient un enjeu dans l'enseignement des mathématiques. Nous nous intéressons à l’enseignement de la fonction algorithmique en seconde. L’objectif est de leur présenter comme un outil de factorisation et structuration du code, plutôt que de nous appuyer sur la notion de fonction mathématique comme c’est souvent fait dans les manuels. Nous proposons une séquence de trois séances « Dessine moi un robot » où les élèves sont amenés à coder en Python une librairie graphique. La majorité des élèves parvient à utiliser et saisir l’intérêt des fonctions algorithmiques à l’issue de la séquence. Et nous concluons que notre proposition d’approche purement algorithmique dans l’enseignement des fonctions algorithmiques est pertinente.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03448707 , version 1 (25-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03448707 , version 1

Citer

Mélanie Cornillac, Sébastien Detroyat. Enseignement des fonctions algorithmiques en classe de seconde. Education. 2019. ⟨dumas-03448707⟩
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