La communication non verbale des enseignants débutants lors de la passation de consignes en éducation physique et sportive - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

La communication non verbale des enseignants débutants lors de la passation de consignes en éducation physique et sportive

Résumé

Le système scolaire actuel, où les élèves sont majoritairement assis sur une chaise, fait naître une excitation et une importante envie de bouger dans les esprits des enfants au moment de la séance d’éducation physique et sportive. Les enseignants, notamment débutants, se retrouvent alors confrontés à une classe agitée au moment de la passation de consignes mais ils doivent quand même faire en sorte d’arriver à leurs fins : que les élèves comprennent le but de l’activité et la tâche à réaliser. C’est pourquoi une consigne claire, précise et concise est la clé d’une bonne compréhension des élèves. Pour cela, les enseignants disposent de nombreux outils comme la communication non-verbale. Notre recherche étudie les types de communication non-verbale utilisés lors de la passation de consignes et de ses retouches, ainsi que les fonctions que leur attribuent les professeurs des écoles stagiaires.

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dumas-03469298 , version 1 (07-12-2021)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03469298 , version 1

Citer

Lori Sahnoun, Charlène Thoron. La communication non verbale des enseignants débutants lors de la passation de consignes en éducation physique et sportive. Education. 2021. ⟨dumas-03469298⟩
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