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Master Thesis

La communication non verbale des enseignants débutants lors de la passation de consignes en éducation physique et sportive

Résumé : Le système scolaire actuel, où les élèves sont majoritairement assis sur une chaise, fait naître une excitation et une importante envie de bouger dans les esprits des enfants au moment de la séance d’éducation physique et sportive. Les enseignants, notamment débutants, se retrouvent alors confrontés à une classe agitée au moment de la passation de consignes mais ils doivent quand même faire en sorte d’arriver à leurs fins : que les élèves comprennent le but de l’activité et la tâche à réaliser. C’est pourquoi une consigne claire, précise et concise est la clé d’une bonne compréhension des élèves. Pour cela, les enseignants disposent de nombreux outils comme la communication non-verbale. Notre recherche étudie les types de communication non-verbale utilisés lors de la passation de consignes et de ses retouches, ainsi que les fonctions que leur attribuent les professeurs des écoles stagiaires.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03469298
Contributor : Faculté d'Éducation UM Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, December 7, 2021 - 3:53:05 PM
Last modification on : Friday, August 5, 2022 - 10:58:10 AM

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Mem Montp, INSPE UM 2021 SAHNO...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03469298, version 1

Citation

Lori Sahnoun, Charlène Thoron. La communication non verbale des enseignants débutants lors de la passation de consignes en éducation physique et sportive. Education. 2021. ⟨dumas-03469298⟩

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