Ce mémoire propose une réflexion autour de la bande dessinée en tant que support didactique permettant l’amélioration des compétences en narratologie chez des élèves de cycle 2. Les notions essentielles de la narratologie telles que le schéma actanciel ou encore le schéma quinaire sont abordées et mises en lien avec la bande dessinée. La question de l’utilisation de la bande dessinée en classe est aussi présente, car ce support est complexe. La seconde partie de ce mémoire traite de l’analyse d’une séquence autour de la bande dessinée, réalisée en classe de cycle 2.