Théâtre et climat scolaire
Abstract
In this dissertation, we will study the effects drama and role play can have on school climate. Indeed, well-being at school is deeply influenced by the school climate, and it is one of the key elements that guarantee a successful learning experience. So, when the school climate is no longer positive, perhaps drama and role play can be used to help students representing the conflicts they are living at school. Thus, I wondered if role play and drama could help students release themselves from the conflicts they were living, in order to represent them on stage, and if it could help them foil the tensions.
Dans ce mémoire, nous nous demandons si la pratique du théâtre peut influencer le climat scolaire. En effet, ce dernier participe au bien-être à l’école, qui est un des éléments cruciaux pour garantir un apprentissage efficace. Alors, lorsque le climat scolaire est dégradé, le théâtre, au travers du dispositif du jeu de rôle, pourrait éventuellement intervenir pour permettre aux élèves de représenter les conflits qu’ils·elles vivent au sein de la classe ou de l’établissement. Au travers d’un travail sur le jeu théâtral et la représentation des tensions vécues par les élèves, j’ai cherché à savoir si la pratique du théâtre pouvait permettre aux élèves de se dissocier des conflits vécus pour les représenter, et si ce jeu des tensions pouvait les aider à mieux les déjouer.
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