L’appropriation des oeuvres d’art par l’album de jeunesse. Découvrir, écouter et raconter des histoires peut-il être un bon support de médiation pour s’approprier une oeuvre d’art ?
Abstract
L’art est partout, tout le temps et a toute sa légitimité à l’école. Pour rendre l’expérience de la découverte différente, l’étude proposée met en avant l’appropriation des oeuvres d’art par la médiation des albums de jeunesse au cycle 3. La rencontre avec une oeuvre d’art est une histoire qui se construit entre l’oeuvre, l’artiste et le regardeur. Par le biais du fil narratif, l’élève se raconte l’oeuvre différemment en explorant toutes les facettes de l’oeuvre à l’exception de sa matérialité. Dans le contexte sanitaire actuel, rencontrer réellement une oeuvre peut devenir compliqué, toutes les oeuvres ne sont pas non plus accessibles, ainsi l’album rend possible l’expérience de la fréquentation collective en classe mais aussi individuelle pour soi. Bon nombre d’ouvrages présentent des références artistiques qui ne sont pas toujours comprises des petits et des grands, comment, par quel outil, l’enseignant peut-il passer, peut-il médier pour faire acquérir aux élèves un bagage culturel qui viendra enrichir l’esprit et le « musée imaginaire » des enfants, futurs citoyens éclairés de la société ? L’album permet une approche sensible des oeuvres, les émotions sont au service de l’approche artistique, il permet des apports notionnels venant enrichir les connaissances du lecteur et apporte un moyen de compréhension de l’oeuvre amenant à l’interprétation personnelle : l’appropriation. L’album de jeunesse, oeuvre littéraire, devient une passerelle entre la reproduction de l’oeuvre et l’élève et invite à une narration personnelle qui fait sens et qui crée chez l’élève-lecteur-regardeur un moyen d’accéder à sa propre vision, un outil langagier mettant des mots sur ce qui a été vu puis repeint intérieurement en lui. Découvrir, écouter, et raconter des histoires est donc un outil de médiation très riche et accessible à tous pour s’approprier les oeuvres d’art, et des connaissances qui ne sont pas toujours « palpables » pourtant essentielles pour voir le monde et ce qui nous entoure différemment.
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