La consultation d’anesthésie réalisée par un interne d’anesthésie-réanimation : intérêt d’une formation par la simulation pour améliorer sa qualité : étude prospective observationnelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Anesthetic pre-operative assessment undertaken solely by trainees: impact of a one day simulation training session on the safety and quality of the assessment: prospective observational study

La consultation d’anesthésie réalisée par un interne d’anesthésie-réanimation : intérêt d’une formation par la simulation pour améliorer sa qualité : étude prospective observationnelle

Résumé

Introduction: Preop anesthetic consultation is a key moment in the management of a patient. It is a difficult exercise. A modern approach towards its learning through simulation was implemented. Study design: prospective observational study Patient and method: The second year trainees at the Caen University Hospital received training in anesthesia consultation through simulation with simulated patients. The two main learning elements were know-how and interpersonal skills. At the end of this simulation, they were given a satisfaction questionnaire to evaluate their feelings. In the second phase, we compared the anxiety of the patients after having been received in an anesthesia consultation by a trainee who had or had not benefited from the simulation. A questionnaire was given to the patients before the anesthesia consultation. It evaluated the APAIS score before and after the consultation as well as elements of the trainee’s behaviour. Results: The total APAIS score was not significantly different depending on which trainee performed the consultation. However, two questions in the APAIS score concerning anesthesia showed a significant difference (p<0.01) in favour of the simulation-trained trainee. The anesthesia consultation significantly (p<0.01) decreased anxiety when comparing the APAIS score before and after the consultation regardless of which intern was seeing the patient. The anesthesia residents were unanimously satisfied with this new learning method.
Introduction : la consultation d’anesthésie (CPA) était un moment clé dans la prise en charge d’un futur opéré. C’était aussi un exercice difficile. Une approche moderne de cet apprentissage par la simulation a été mise en place. Type d’étude : étude prospective observationnelle. Matériel et méthode : les DESAR de deuxième année au CHU de Caen ont reçu une formation à la consultation d’anesthésie par la simulation avec des patients simulés. Le savoir-faire et le savoir-être étaient les deux principaux éléments d’apprentissage. À l’issue de cette simulation, un questionnaire de satisfaction leur était remis pour évaluer leurs ressentis. Dans un second temps, nous avons comparé l’anxiété des patients après avoir été reçus en CPA par un interne ayant bénéficié ou non de la simulation. Un questionnaire était remis aux patients avant la CPA. Il évaluait le score APAIS avant et après la consultation ainsi que des éléments du savoir-être de l’interne. Résultats : le score APAIS total n’était pas significativement différent selon l’interne qui effectuait la CPA. Toutefois, deux questions du score APAIS concernant l’anesthésie montraient une différence significative (p<0.01) sur l’anxiété lorsque l’on comparait le score APAIS avant et après la CPA quel que soit l’interne qui recevait le patient en CPA. Les internes d’anesthésie réanimation étaient satisfaits à l’unanimité de cette nouvelle méthode d’apprentissage.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03554018 , version 1 (03-02-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03554018 , version 1

Citer

Mathilde Villalard-Gaultier. La consultation d’anesthésie réalisée par un interne d’anesthésie-réanimation : intérêt d’une formation par la simulation pour améliorer sa qualité : étude prospective observationnelle. Médecine humaine et pathologie. 2021. ⟨dumas-03554018⟩
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