Éveiller à la fraternité en cycle 2 par l'intermédiaire de la culture et du débat - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Éveiller à la fraternité en cycle 2 par l'intermédiaire de la culture et du débat

Résumé

The experiment takes place in a neighborhood where children of different origins live together, some of whom speak little French. These children are between 7 and 8 years old, and their relationships are very conflictual. I wondered about the means to develop a brotherhood between them that would be wider than that of their respective communities. After reflecting on the notion of fraternity and reviewing the possible methods for transmitting it, I defined an operating mode based on cultural mediation and the regular practice of philosophical discussions. This association, by developing children's reasoning and judgment skills, and teaching them to express their disagreements in a peaceful manner, is likely to bring about a positive change in their moral values and behavior. The practice of philosophical discussions proved to be complicated to conduct because a good half of the students did not manage to enter into the activity. Despite disappointing participation, the class group managed to come up with satisfactory answers and the learning objectives were generally met. Although it is difficult to evaluate progress in terms of behavior, there was a positive evolution in the children's moral abilities at the end of the sequence.
L’expérimentation se déroule dans une classe de CE1/CE2 dans un quartier où se côtoient des enfants d’origines très variées et dont certains maîtrisent peu le français. Les relations entre ces enfants étant conflictuelles, je me suis interrogé sur les moyens à mettre en oeuvre pour développer entre eux une fraternité plus large que celle de leurs communautés respectives. Après une réflexion concernant la notion de fraternité et un passage en revue des méthodes envisageables pour la transmettre, je définis un mode opératoire s’appuyant sur la médiation culturelle et la pratique du débat à visée philosophique. Cette association, qui a pour but de développer les capacités de raisonnement des enfants en leur apprenant à exprimer leurs désaccords de manière pacifique, est susceptible de faire évoluer favorablement leurs valeurs morales et comportements. La pratique des DVP s’est avérée compliquée à mener et une bonne moitié des élèves n’est pas parvenue à entrer dans l’activité. Toutefois, malgré une participation décevante, le groupe classe parvient à trouver des réponses satisfaisantes et les objectifs d’apprentissage sont globalement atteints. S’il est difficile d’évaluer les progrès en termes de comportements, on relève toutefois une évolution positive des conceptions morales des enfants en fin de séquence.
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Dates et versions

dumas-03579598 , version 1 (18-02-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03579598 , version 1

Citer

Frédéric Stoltz. Éveiller à la fraternité en cycle 2 par l'intermédiaire de la culture et du débat. Education. 2021. ⟨dumas-03579598⟩
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