Pratiques évaluatives en situation dans un projet socio-médico-professionnel : entre participation et formation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Pratiques évaluatives en situation dans un projet socio-médico-professionnel : entre participation et formation

Résumé

Ce que nous proposons ici consiste en l'étude, ethnométhodologique, d'une pratique d'évaluation s'étant construite en situation, dans le cadre d'un projet partenarial mêlant les mondes de la psychiatrie, de médico-social et l'éducation populaire. Collaborative et formative, la pratique - les groupes d'évaluation (GpEval) - se sera réalisée dans l'action, puis pensée par l'action de nommer, identifier, puis déterminer ses caractéristiques structurantes.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03583054 , version 1 (21-02-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03583054 , version 1

Citer

Alban Roblez. Pratiques évaluatives en situation dans un projet socio-médico-professionnel : entre participation et formation. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-03583054⟩
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