De la bienveillance aux apprentissages - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

De la bienveillance aux apprentissages

Résumé

The term « benevolence » regularly appears in official texts from the Ministry of National Education. The goal is to promote students' well-being to improve the quality of their learning. We have examined the physiological mechanisms which allow it as well as the role of the teacher. Research in Education, scientific research and emotional and social neuroscience explain how a child's well-being maximises the development of their brain, and thus their cognitive ability. The analysis of questionnaires addressed to students and teachers has allowed us to retain and experiment with daily teaching practices contributing to student well-being consistent with official programs. We were able to establish that adopting a benevolent conduct, expressing emotions, particularly through diverse disciplinary areas, and cardiac coherence improve student well-being calling upon the skills of the programs in use.
Le terme « bienveillance » apparaît régulièrement dans les textes officiels émanant du Ministère de l’Education Nationale. L’enjeu est de favoriser le bien-être des élèves afin d’améliorer la qualité des apprentissages. Nous nous sommes interrogées sur les mécanismes physiologiques qui le permettent ainsi que sur le rôle de l’enseignant. La recherche en éducation, la recherche scientifique et les neurosciences affectives et sociales expliquent comment le bien-être d’un enfant optimise le développement de son cerveau, donc de ses capacités cognitives. L’analyse de questionnaires à destination d’élèves et d’enseignants nous ont permis de retenir et d’expérimenter des pratiques de classe au quotidien contribuant au bien-être des élèves en adéquation avec les programmes officiels. Nous avons pu établir que l’adoption d’une conduite bienveillante, l’expression des émotions, notamment à travers divers domaines disciplinaires, et la cohérence cardiaque améliorent le bien-être des élèves en sollicitant les compétences des programmes en vigueur.
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Mémoire Bienveillance -Millour-Fontaine.pdf (2.68 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03610309 , version 1 (16-03-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03610309 , version 1

Citer

Alice Fontaine, Delphine Millour. De la bienveillance aux apprentissages. Education. 2021. ⟨dumas-03610309⟩
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