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Master Thesis

Ateliers de conversation en UPE2A : un pas vers la pédagogie différenciée

Résumé : Ce travail vise à souligner comment la mise en place d’ateliers de conversation auprès de groupes d’apprenants en UPE2A, dans l’optique de développer la prise de parole, peut servir de support à une démarche de différenciation pédagogique.
En analysant les interactions entre les apprenants et l’enseignant dans les échanges, ce mémoire a pour but d’évaluer les fonctions de chacun et de montrer comment ces rôles peuvent amener à la co-construction des échanges en milieu scolaire.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03613254
Contributor : Uga - Llasic Sciences Du Langage & Fles Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, March 18, 2022 - 12:31:29 PM
Last modification on : Wednesday, March 23, 2022 - 3:39:20 AM

File

GUIARD Gabriel_M2_FLE AD.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03613254, version 1

Citation

Gabriel Guiard. Ateliers de conversation en UPE2A : un pas vers la pédagogie différenciée. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03613254⟩

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