État des lieux des connaissances des professeurs des écoles stagiaires sur les troubles spécifiques du langage oral : identification et analyse des besoins d'information - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Master Thesis Year : 2021

Assessment of knowledge of primary schoolteachers in initial training concerning specific language impairment: identification and analysis of information needs

État des lieux des connaissances des professeurs des écoles stagiaires sur les troubles spécifiques du langage oral : identification et analyse des besoins d'information

Abstract

Cette étude s’inscrit dans le cadre de la mission de prévention des orthophonistes. Elle fait état des connaissances et des besoins d’information des futurs professeurs des écoles sur les Troubles Spécifiques du Langage Oral (TSLO). 665 professeurs des écoles stagiaires en dernière année de formation initiale ont répondu à notre questionnaire informatisé. Les résultats mettent en évidence certains manques de connaissances concernant les causes, le repérage et les moyens de compensation des TSLO. Les étudiants étant très demandeurs d’informations supplémentaires sur les TSLO, nous avons créé une courte vidéo adaptée à leurs besoins et leurs attentes.
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Dates and versions

dumas-03626552 , version 1 (31-03-2022)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03626552 , version 1

Cite

Célia Mangin. État des lieux des connaissances des professeurs des écoles stagiaires sur les troubles spécifiques du langage oral : identification et analyse des besoins d'information. Sciences cognitives. 2021. ⟨dumas-03626552⟩
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