Comment différencier les apprentissages pour une élève présentant des difficultés dans l’apprentissage de la lecture au sein d’une classe de CP dédoublée ?
Abstract
Quelle différenciation mettre en place pour une élève présentant des difficultés dans l’apprentissage de la lecture ? À quelles limites l’enseignant peut-il être confronté ? Voici les questions auxquelles je vais tenter de répondre dans ce mémoire.
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