Comment différencier les apprentissages pour une élève présentant des difficultés dans l’apprentissage de la lecture au sein d’une classe de CP dédoublée ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2021

Comment différencier les apprentissages pour une élève présentant des difficultés dans l’apprentissage de la lecture au sein d’une classe de CP dédoublée ?

Résumé

Quelle différenciation mettre en place pour une élève présentant des difficultés dans l’apprentissage de la lecture ? À quelles limites l’enseignant peut-il être confronté ? Voici les questions auxquelles je vais tenter de répondre dans ce mémoire.

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Soumis le : vendredi 8 avril 2022-09:58:40

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:25

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Dates et versions

dumas-03634969 , version 1 (08-04-2022)

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  • HAL Id : dumas-03634969 , version 1

Citer

Clara Pereira. Comment différencier les apprentissages pour une élève présentant des difficultés dans l’apprentissage de la lecture au sein d’une classe de CP dédoublée ?. Education. 2021. ⟨dumas-03634969⟩

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