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Master Thesis

La lecture à voix haute, à la croisée des chemins entre plaisir de lire, confiance en soi, écoute de l'autre et prise de parole partagée

Résumé : La lectura en voz alta es una performance, una (re)presentación de textos que a ú na varias competencias tanto en el lector como en los oyentes. Es una práctica antigua que se ha ido renovando desde el principio de los años 2000 en la escena cultural y también en términos pedagógicos. Este interés revela una relación a la oralidad en auge, una voluntad de reunirse y compartir a la luz de una lectura compartida: un bien común, efímero y único. Como docente documentalista, me cuestioné sobre los efectos de tal práctica con alumnos. Esta tesis presenta un análisis teórico de la lectura oral, sus aportes y potencialidades. Respecto a esta reflexión, veremos dichos efectos sobre alumnos de una clase de terminal de bachillerato profesional que participó en un concurso de lectura en voz alta. Estos elementos de respuestas han surgido de un análisis cualitativo de observaciones y de un cuestionario. La lectura en voz alta permite experimentar técnicas y exigencias orales y a la vez, proponer al alumno conquistar un texto y darle su propia voz. La situación de comunicación es esencial, no hay lectura sin oyente. Esta experiencia del silencio de los otros es preciosa para valorar la palabra del alumno, el sentido de las palabras y la importancia de la persona que las pronuncia.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03638096
Contributor : Inspe Amu Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, April 12, 2022 - 9:16:14 AM
Last modification on : Wednesday, April 13, 2022 - 3:41:58 AM

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Lisa Barthélémy Mémoire.pdf
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  • HAL Id : dumas-03638096, version 1

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Citation

Lisa Barthélémy. La lecture à voix haute, à la croisée des chemins entre plaisir de lire, confiance en soi, écoute de l'autre et prise de parole partagée. Education. 2020. ⟨dumas-03638096⟩

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