La photographie, déclencheur de parole en classe de conversation : une expérience avec un groupe d'apprenants de niveau débutants au Brésil - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

La photographie, déclencheur de parole en classe de conversation : une expérience avec un groupe d'apprenants de niveau débutants au Brésil

Résumé

Ce travail a pour thème l’utilisation de la photographie en classe de conversation de Français Langue Étrangère afin de favoriser l’expression orale des apprenants de niveau débutant. La théorie centrale étant que ce support peut inciter les apprenants à prendre la parole et à interagir en classe de langue étrangère et ce, dans tous les niveaux de langue. Pour ce faire, la recherche a été réalisée lors des séances de l’atelier de français à l’Alliance française de São Carlos, au Brésil. La méthode de recherche choisie est plurielle : d’une part, nous avons eu recours à des questionnaires remplis par les apprenants au début du projet, afin de tracer un profil du groupe, et pour avoir un retour au sujet de leur compétence à l’oral ainsi que leur avis concernant les photographies utilisées. D’autre part, nous avons l’analyse d’enregistrements lors de ateliers de conversation. Enfin, nous avons pu voir que la photographie, en plus d’être un support déclencheur de parole, est à l’origine de productions créatives et favorise également la conversation entre pairs malgré l’aspect didactique des classes de conversation.
Este trabalho tem como tema a utilização da fotografia en classe de conversação de Francês Língua Estrangeira afin de favorecer a expressão oral dos alunos de nível iniciante. Partimos do pressuposto que a fotografia pode estimular os alunos para se expressar e a interagir em língua estrangeira, mesmo os alunos de nivel inciante. Para esse efeito, a pesquisa foi realizada durante algumas sessões do atelier de francês na Aliança Francesa de São Carlos, no Brasil.
A metodologia de pesquisa escolhida é plural. De um lado, a fim de traçar o perfil do grupo et obter uma resposta concernando - uma possivel evolução de la competencia oral dos alunos, bem como sobre as fotografias utilizadas, recorremos - passagem de um questionário no início e outro no final do projeto. Por outro lado, temos a análise de gravações das interações produzidas nos ateliers de conversação. Por fim, esta pesquisa nos permete de mostrar que a fotografia, além de ser um suporte que estimula a expressão oral, ela é - origem de produções criativas et favorece a interação entre paires, apesar do forte aspecto didáctico das classes de conversação.
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DE LA VEGA SOLEDADE Carolina_M2_FLES.pdf (5.01 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03662238 , version 1 (09-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03662238 , version 1

Citer

Carolina de La Vega Soledade. La photographie, déclencheur de parole en classe de conversation : une expérience avec un groupe d'apprenants de niveau débutants au Brésil. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03662238⟩
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