Comment l’enseignant spécialisé du RASED peut-il accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers dans leur démarche d’appropriation des connaissances et des stratégies en lecture en passant par la production d’écrits ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Comment l’enseignant spécialisé du RASED peut-il accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers dans leur démarche d’appropriation des connaissances et des stratégies en lecture en passant par la production d’écrits ?

Résumé

Dans ce mémoire, j’ai réfléchi aux modalités d’une remédiation par l’écrit dans le cadre de difficultés dans l’apprentissage de la lecture et me suis interrogée sur la façon dont l’enseignant spécialisé du RASED peut accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers du cycle 2 dans leur démarche d’appropriation des connaissances et des stratégies en lecture en passant par la production d’écrits.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03673271 , version 1 (20-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03673271 , version 1

Citer

Cécile Allaire Place. Comment l’enseignant spécialisé du RASED peut-il accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers dans leur démarche d’appropriation des connaissances et des stratégies en lecture en passant par la production d’écrits ?. Education. 2021. ⟨dumas-03673271⟩
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