Étude de l’influence des fonctions exécutives sur la réalisation de puzzles - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Étude de l’influence des fonctions exécutives sur la réalisation de puzzles

Résumé

Jigsaw puzzles are a solving problem activity that is very common in schools, especially in kindergarten. It is a complex activity that requires using cognitive processes to be completed. This is the reason why we can ask ourselves if is it a correlation between the main executive functions, that are, inhibition, working memory and flexibility with the realization of puzzles. In other words, does better abilities in different executive functions allows for better performance in jigsaw puzzles ? This study was carried out among students aged 3 to 4. They have passed tests that measure all executives functions and the speed of completing a puzzle. Results show that all the three executives functions measured are correlated with the speed in puzzle making.
Les puzzles sont une activité de résolution de problèmes très répandue dans les écoles, notamment en maternelle. C’est une activité dite complexe qui nécessite l’utilisation de processus cognitifs pour être menée à bien. C’est en cela que nous pouvons nous demander s’il existe un lien entre les principales fonctions exécutives, c’est-à-dire, l’inhibition, la mémoire de travail ainsi que la flexibilité avec la réalisation de puzzles. Autrement dit, est-ce que de meilleures capacités dans les différentes fonctions exécutives permettent d’obtenir de meilleures performances aux puzzles. Cette étude a été réalisée auprès d’élèves de maternelle âgés de 3 à 4 ans. Nous leur avons fait passer des tests mesurant les différentes fonctions exécutives ainsi que la vitesse de réalisation d’un puzzle. Grâce aux résultats obtenus nous avons établi des liens entre les différentes fonctions exécutives et la vitesse de réalisation d’un puzzle.
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Dates et versions

dumas-03683285 , version 1 (31-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03683285 , version 1

Citer

Céline Cambula. Étude de l’influence des fonctions exécutives sur la réalisation de puzzles. Education. 2021. ⟨dumas-03683285⟩
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