Aujourd'hui l'enseignement d'un fait de langue comme le present perfect peut parfois apparaître comme problématique. Il était alors intéressant d'étudier les valeurs et emplois de ce « temps » en termes linguistiques avant de se concentrer sur la manière de l'enseigner. Ce mémoire réunit des ressources diverses, émanant d'ouvrages universitaires, de sites de l'Éducation nationale, de manuels ou encore de professeurs afin de mettre en relation tous les contenus nécessaires à la création d'une séquence. Cette séquence devra permettre à des élèves de s'approprier un fait de langue comme le present perfect.