Le dispositif de la phrase dictée du jour au service de l'orthographe grammaticale - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Le dispositif de la phrase dictée du jour au service de l'orthographe grammaticale

Résumé

The complexity of French spelling is creating increasing difficulties for pupils. Experts had to find new solutions in order to resolve those difficulties. Therefore, they have created new innovative tools that help enhance the learning process of pupils. I used one of them – the daily dictated sentence – to conduct this study. My research focuses on helping pupils improve their perception and reasoning regarding grammatical spelling. The impact of particular variables in noun phrase has also been tested. The results show that this method has improved pupils’ understanding of grammatical spelling in most noun phrases except for plural feminine ones. However, the key concepts of the daily dictated sentence (like metalanguage and syntax manipulations) are good ways to support the learning of French grammatical spelling.
La complexité de l'orthographe française engendre de plus en plus de difficultés chez les élèves. La recherche s'est interrogée sur des remédiations à ces difficultés et a mis en place des dispositifs innovants permettant une meilleure acquisition des apprentissages. Pour mener mon étude, je me suis appuyé sur la phrase dictée du jour afin d'amener les élèves à améliorer leur perception de l'orthographe grammaticale et les faire progresser dans leurs raisonnements. L'impact de certaines variables dans le groupe nominal a aussi été testé. Les résultats montrent que les élèves ont progressé mais que les groupes nominaux féminins pluriels sont encore une source de difficultés. Cependant, les concepts clés du dispositif de la phrase dictée du jour tels que le métalangage et les manipulations syntaxiques sont un levier dans l'apprentissage de l'orthographe grammaticale.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03701878 , version 1 (22-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03701878 , version 1

Citer

Anthony Mitjans. Le dispositif de la phrase dictée du jour au service de l'orthographe grammaticale. Education. 2021. ⟨dumas-03701878⟩
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