Apport du signe manuel dans la mémorisation de poèmes au cycle 2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Apport du signe manuel dans la mémorisation de poèmes au cycle 2

Résumé

Learning poems is an essential part of the school curriculum. However, memorizing a text can be difficult in Cycle 2. At the same time, research shows that manual gesture can support oral expression as well as different learnings. After a presentation of research on gesture effect on learning and memorization, we report an experimental protocol on the use of manual signs during the learning of poems in a class of CE1-CE2. In spite of the limits linked to the health situation, our results on three students and our more subjective observations on the whole class confirm the potential contribution of signs to the learning of poems. Gesture appears to be a "natural" modality of expression for children and could support engagement, attention and recall.
L’apprentissage des poèmes est un incontournable des programmes scolaires. Cependant, mémoriser un texte peut se révéler difficile en cycle 2. Parallèlement, la recherche montre que le geste manuel peut soutenir l’expression orale ainsi que différents apprentissages. Après une présentation d’un état des recherches actuelles sur l’apport du geste dans la mémorisation, ce mémoire introduit un protocole expérimental sur l’utilisation du signe au cours de l’apprentissage des poèmes au sein d’une classe de CE1-CE2. Malgré des limites liées à la situation sanitaire, nos résultats sur trois élèves et nos observations plus subjectives sur l’ensemble de la classe confirment l’apport potentiel du signe pour l’apprentissage des poésies. Le geste apparait comme une modalité d’expression « naturelle » pour les enfants et pourrait soutenir l’implication, l’attention et le rappel.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
PORCEL-Mem-PE.pdf (1.08 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03702055 , version 1 (22-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03702055 , version 1

Citer

Stessy Porcel. Apport du signe manuel dans la mémorisation de poèmes au cycle 2. Education. 2021. ⟨dumas-03702055⟩
24 Consultations
61 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More