L’utilisation de Langue des Signes Française dans la mémorisation de comptines en maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

L’utilisation de Langue des Signes Française dans la mémorisation de comptines en maternelle

Résumé

In kindergarten, learning nursery rhymes is very common and we can wonder how to memorize them for our pupils. It is important to find motivating and effective ways to help kindergarten pupils memorize these rhymes. Numerous research studies have shown that the use of gesture helps memorization. In the context of this memoir, I am looking at the more specific use of French Sign Language in learning to help memorization. For this purpose, I taught two nursery rhymes to my pupils, one with oral language only and the other with the addition of French Sign Language to the language. This experimentation will allow me to analyze the effect of the contribution of the sign in the memorization in a global way, as well as in the specific case of the pupils with a weak language level.
À l’école maternelle, l’apprentissage de comptines est très fréquent et on peut se questionner sur la manière de les mémoriser pour nos élèves. Il est primordial de trouver des astuces motivantes et efficaces pour aider les élèves de maternelle dans la mémorisation de ces comptines. De nombreuses recherches ont montré que l’utilisation du geste aidait à la mémorisation. Dans le cadre de ce mémoire, je m’interroge sur l’utilisation plus spécifique de la Langue des Signes Française dans les apprentissages pour aider à la mémorisation. Pour cela j’ai enseigné deux comptines à mes élèves, une avec du langage oral seulement et l’autre en ajoutant des signes en Langues des Signes Française au langage. Cette expérimentation permettra d’analyser l’effet de l’apport du signe dans la mémorisation de manière globale, ainsi que dans le cas spécifique des élève avec un faible niveau langagier.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03703699 , version 1 (24-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03703699 , version 1

Citer

Taïs Sauvage. L’utilisation de Langue des Signes Française dans la mémorisation de comptines en maternelle. Education. 2021. ⟨dumas-03703699⟩
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