Estime de soi et motivation indissociable à la discipline des arts plastiques - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Estime de soi et motivation indissociable à la discipline des arts plastiques

Résumé

The purpose of this study is to show the link between self-esteem, motivation, and the visual arts, and more specifically whether self-esteem-driven motivation is necessarily related to the discipline of the visual arts. To do this, 14 students gave their initial representations about the plastic arts and the motivation it engenders in them via a questionnaire. A second questionnaire was given to them after the session to collect their representations and be able to compare. These questionnaires were completed with a behavior observation grid to establish a link with the students ‘representations. The results showed that the visual arts are not necessarily a field that excites students and that only the task that is proposed to them generates interest and motivation. The correlation between self-esteem and motivation is confirmed, however, as students who felt able to complete the task were also the most involved and active in the activity. The results mentioned must, however, be taken with a view to the number of participants, the relationship between students and the visual arts (few hours spent) and the methodology used.
Cette étude a pour objectif de montrer le lien entre estime de soi, motivation et arts plastiques, et plus précisément de savoir si la motivation guidée par l’estime de soi est nécessairement rattachée à la discipline des arts plastiques. Pour ce faire, 14 élèves de CM2 ont donné leurs représentations initiales concernant les arts plastiques et la motivation qu’elle engendre chez eux via un questionnaire. Un deuxième questionnaire leur a été donné en aval de séance pour collecter leurs représentations et pouvoir comparer. Ces questionnaires ont été complété par une grille d’observation des comportements afin d’établir un lien avec les représentations des élèves. Les résultats ont montré que les arts plastiques ne sont pas forcément un domaine qui passionne les élèves et que seule la tâche qui leur est proposée engendre un intérêt et une motivation. La corrélation entre estime de soi et motivation est cependant confirmée puisque les élèves se sentant capable d’accomplir la tâche ont également étaient ceux étant les plus impliqués et actifs dans l’activité. Les résultats évoqués doivent cependant être pris avec un recul vis-à-vis du nombre de participants, du rapport que les élèves entretiennent avec les arts plastiques (peu d’heures consacrées) et de la méthodologie employée.

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dumas-03719633 , version 1 (11-07-2022)

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  • HAL Id : dumas-03719633 , version 1

Citer

Aurore Dupuy. Estime de soi et motivation indissociable à la discipline des arts plastiques. Education. 2022. ⟨dumas-03719633⟩
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