Les écrans : outils indispensables de notre quotidien. Qu’en faire auprès d’adolescents en hôpital de jour ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Screens: Essential tools for a good daily routine. Working with teenagers in day-to-day hospitals

Les écrans : outils indispensables de notre quotidien. Qu’en faire auprès d’adolescents en hôpital de jour ?

Résumé

This memorandum has been written to put in evidence the use of screens in psychomotor practices in the hospitals where teenagers pass a big part of their time. They actually spend every day at the hospital and leave for the night to come back the next morning. Most of their time is spent in this organisation. These teenagers pass through inventory state to these screens as well as a theoretical point on the period of adolescence and by evoking one of the pathologies that I found the most in the day hospital: autism that the argument is taken towards psychomotricity. Indeed, adolescence is a period of transition that generates many physical and psychological reshuffles. If we add to this, the deficits that ASD generates, it is important to help the subject to build himself. In this sense, screens can be used as a therapeutic mediator. Due to their different functions and applications, screens can allow the activation or reactivation of sensorimotor experiences promoting non-verbal communication, the development of subjectivity and the advent of the "I" and finally, the development of executive functions which are deficits found in this population. Two case studies are presented to illustrate the theoretical argument.
Ce mémoire tente de mettre en évidence l’utilisation des écrans dans la pratique psychomotrice au sein d’un hôpital de jour pour adolescents. C’est en passant par un état des lieux sur les écrans, ainsi que par un point théorique sur la période de l’adolescence, et en évoquant une des pathologies que j’ai le plus retrouvé dans l’hôpital de jour : l’autisme que l’argumentation est emmenée vers la psychomotricité. En effet, l’adolescence est une période de transition qui engendre de nombreux remaniements physiques et psychiques. Si on ajoute à cela, les déficits qu’engendre le TSA, il est important d’aider le sujet à se construire. Dans ce sens, les écrans peuvent être utilisés en tant que médiateur thérapeutique. De par leurs différentes fonctions et applications, les écrans peuvent permettent l’activation ou la réactivation des expériences sensorimotrices favorisant la communication non verbale, le développement de la subjectivité et l’avènement du « je » et pour finir, le développement des fonctions exécutives qui sont des déficits que l’on retrouve dans cette population. Deux études de cas sont présentées pour illustrer l’argumentaire théorique.
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Psychomot_2022_OCTAVIA.pdf (5.58 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03722090 , version 1 (13-07-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03722090 , version 1

Citer

Andréa Octavia. Les écrans : outils indispensables de notre quotidien. Qu’en faire auprès d’adolescents en hôpital de jour ?. Sciences de l'Homme et Société. 2022. ⟨dumas-03722090⟩
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