Jouer, apprendre, motiver. Les effets des jeux en sciences économiques et sociales sur l’apprentissage et la motivation des élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Jouer, apprendre, motiver. Les effets des jeux en sciences économiques et sociales sur l’apprentissage et la motivation des élèves

Résumé

Motiver des élèves au lycée n’est pas chose aisée et il faut parfois recourir à divers moyens pour permettre aux élèves de se mobiliser pour apprendre et comprendre les enjeux, les notions et les mécanismes de la discipline. À travers ce mémoire, ont été émises plusieurs hypothèses sur les effets des jeux sur les élèves et si ces derniers pouvaient influencer leur motivation et leur apprentissage, notamment en mettant en application deux jeux célèbres en économie : le jeu du marché et le jeu des biens collectifs sur deux niveaux différents en fonction du programme de SES. Ces expériences ont ensuite menées à la distribution de questionnaires afin d'évaluer et d’établir des conclusions sur les effets d’un jeu en classe sur les élèves.
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Mémoire_Ismerie_CORNET.pdf (967.25 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03783847 , version 1 (22-09-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03783847 , version 1

Citer

Ismérie Cornet. Jouer, apprendre, motiver. Les effets des jeux en sciences économiques et sociales sur l’apprentissage et la motivation des élèves. Education. 2022. ⟨dumas-03783847⟩
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