L'enfant bilingue à l’école : quelle est sa place dans le microcosme scolaire ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

L'enfant bilingue à l’école : quelle est sa place dans le microcosme scolaire ?

Résumé

Quelle est donc la place de l’élève bilingue dans la sphère scolaire ? Les élèves bilingues, ayant ce double-bagage langagier grâce à leur environnement familial, apprennent leurs langues en fonction de leur situation, des personnes qui leur sont proches et de leurs besoins. En d’autres termes, chaque individu bilingue est unique. Par conséquent, il faudrait revoir notre définition du bilinguisme. Les enfants bilingues sont confrontés à un jugement dès l’entrée à l’école, qu’il soit positif ou négatif. D’un côté, le bi ou plurilinguisme est promu s’il correspond à certains critères : langue de pays « voisin », langue de prestige, lingua franca, etc. D’un autre côté, en revanche, les langues étrangères sont redoutées quand elles ne jouissent pas d’une certaine réputation, qu’elles sont méconnues de l’institution scolaire et des enseignants en particulier, ou qu’elles sont trop éloignées de la culture du pays d’instruction. L’institution scolaire avance à deux vitesses où la hiérarchisation des langues et cultures prime.

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dumas-03791826 , version 1 (09-11-2022)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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Citer

Lou Boizard. L'enfant bilingue à l’école : quelle est sa place dans le microcosme scolaire ?. Education. 2022. ⟨dumas-03791826⟩
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