De quelles façons la pratique de la gratification individuelle du bon point peut-elle permettre d'entretenir la motivation des élèves dits « difficiles » ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

De quelles façons la pratique de la gratification individuelle du bon point peut-elle permettre d'entretenir la motivation des élèves dits « difficiles » ?

Résumé

La gratification individuelle du bon point peut-elle avoir un impact sur la motivation des élèves dits « difficiles » ? Un rappel des différentes théories et termes inhérents à la notion de motivation s’impose. Comprendre ce qu’est la motivation, ses tenants et aboutissants permet, une fois la liste établie des différentes récompenses ainsi que leurs avantages et inconvénients, de cerner plus précisément l’utilisation du bon point. Notre partie pratique reposant sur ma propre mise en œuvre de ce système comparativement à l’analyse d’un sondage soumis en ligne à des enseignants révèlera les limites de cette méthode auprès des enfants en difficulté.
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Dates et versions

dumas-03796345 , version 1 (04-10-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03796345 , version 1

Citer

Ludivine Beccavin. De quelles façons la pratique de la gratification individuelle du bon point peut-elle permettre d'entretenir la motivation des élèves dits « difficiles » ?. Sciences de l'Homme et Société. 2022. ⟨dumas-03796345⟩
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