L'anxiété face à l'évaluation scolaire
Résumé
Les enfants passent la moitié de leur temps à l’école, il est donc primordial que ce lieu ne soit pas anxiogène. Pourtant, l’anxiété générée par une situation évaluative semble compromettre cela. De ce fait, la place des évaluations à l’école est donc au cœur de ce mémoire. En effet, évaluer est une pratique courante dans le monde scolaire, il est donc essentiel de pouvoir nous questionner sur sa place et ses impacts dans nos classes. D’autant plus qu’elle est encore souvent mal perçue par les élèves qui la subisse au lieu de s’en saisir comme un outil d’apprentissage. Ce constat m’a alors amené à vouloir mener une réflexion sur le sujet afin de pouvoir mettre en place dans mes classes l’évaluation de la façon la plus juste possible. Ce travail de recherche tente donc de répondre à la problématique suivante : dans quelles mesures l’anxiété face à l’évaluation peut avoir des impacts sur la performance scolaire des élèves ?
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