L’apprentissage d’une nouvelle langue est optimal lorsqu’il implique les élèves et les met pleinement en pratique. Le travail présenté ici porte sur l’étude de cas d’une classe de CM1. Il vise à étudier l’impact des rituels quotidiens en anglais sur les perceptions des élèves et leur atteinte des compétences fixées par les textes officiels. À partir de l’analyse d’un corpus théorique, ce travail propose un protocole expérimental mis en place sur 7 semaines en classe. Ce protocole permet d’évaluer les apports de ces rituels selon quatre aspects : linguistique, émotionnel, pédagogique, socio-culturel. À travers la réalisation d’une œuvre finale, le rituel prend alors la forme d’un projet évoluant quotidiennement et mettant à contribution tous les élèves.