Cette recherche porte sur l’analyse de l’album de littérature jeunesse Seuls, moches et abandonnés de Gilbert Legrand et Clémence Sabbagh (2020), éd. Plume de Carotte. Le champ théorique de ce travail est fondé par des éléments provenant de la recherche en sémiolinguistique et d’une approche narrative. Les données ont été recueillies lors de la mise en œuvre du projet du Livre Élu dans une classe de CE2 du Doubs où les élèves ont exprimé leur livre préféré et leur appréhension avec ce livre préféré. Ainsi, il apparait que la thématique écologique porté par l’album et la relation entre le lecteur et les personnages aient possiblement impacté la relation de l’enfant et du livre. Ces résultats permettront de dégager des perspectives professionnelles afin d’analyser un livre, utile à des fins d’utilisation pédagogique.