L'introduction du jeu en ligne dans un contexte d'enseignement-apprentissage traditionnel - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

L'introduction du jeu en ligne dans un contexte d'enseignement-apprentissage traditionnel

Résumé

The French Alliance of Kandy, in Sri Lanka, is in a process to open itself to the new ways of teaching/learning. However, it often has to face the weight of the still-prevailing traditional methods of teaching. Having students motivated in class but little autonomous otherwise, the goal was to create new resources, that would allow them to discover different possibilities in their language learning. To this end, the creation of an escape game was decided. Due to the pandemic, that allowed the school to spread countrywide thanks to the online lessons, it was possible to make the new resources accessible to everyone. Nonetheless, they needed to be adjusted to the context of unprecedented economic crisis the Sri Lankan people had to face. The challenge was to create an online game, adapted to the power cuts and the lack of Internet access.
L’Alliance Française de Kandy au Sri Lanka se place dans une démarche d’ouverture aux nouvelles formes d’enseignement-apprentissage. Elle se retrouve néanmoins souvent confrontée au poids de l’enseignement-apprentissage traditionnel, encore dominant dans le pays. Avec des apprenants motivés en classe mais peu autonomes par ailleurs, l’objectif était de construire de nouvelles ressources leur permettant de découvrir des possibilités d’apprentissage différentes. Pour cela, c’est la création d’un escape game en ligne qui a été décidée. Du fait de la pandémie, qui a permis à l’établissement de s’ouvrir au pays grâce aux cours en ligne, il était alors possible de rendre les nouvelles ressources accessibles à tous. Il fallait cependant que celles-ci soient ajustées au contexte de crise économique sans précédent auquel les Sri Lankais ont dû faire face. Le défi a donc été de construire un jeu en ligne adapté aux coupures de courant et au manque d’accès à Internet.
Fichier principal
Vignette du fichier
MARC Tamara_M2_FLE AD.pdf (3.36 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03812078 , version 1 (12-10-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03812078 , version 1

Citer

Tamara Marc. L'introduction du jeu en ligne dans un contexte d'enseignement-apprentissage traditionnel. Sciences de l'Homme et Société. 2022. ⟨dumas-03812078⟩
46 Consultations
24 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More