Cette étude a été réalisée à partir de deux concepts fondamentaux, celui de l’éducation et celui de la psychologie. Nous nous sommes interrogés sur le fait de l’influence des parents ou de la figure parentale sur la scolarité de l’élève, est-ce qu’il peut y avoir un lien entre la transmission familiale et la réussite scolaire de l’enfant. Pour cela, nous avons au début de cette étude pensé à des entretiens, mais par manque de temps, nous avons opté pour le questionnaire, qui compte quatre grands items : le foyer familial, la scolarité du parent, l’implication du parent et son rapport à la scolarité de son enfant et pour finir son enfant. Suite à cela, nous avons obtenu un échantillon de 32 réponses analysées puis discutées en fonction de la problématique posée au début de la recherche. Nous avons pu observer des corrélations avec les hypothèses émises au début sur le fait principalement que l’expérience personnelle du parent influe sur sa pratique et son éducation auprès de son enfant, cela entraînant des répercussions sur la scolarité de l’enfant. Nous pouvons constater une certaine projection positive ou négative de la part du parent sur son enfant vis-à-vis de son parcours scolaire et sur sa réussite. Manquant de précisions, nous n'avons pas pu établir une corrélation exacte entre le milieu social et la réussite scolaire. Nous conseillons pour cette étude de favoriser les entretiens qui permettront d’obtenir une meilleure analyse des réponses suite aux questionnements de la recherche.