Sonorisation d'un album au cycle 1: complémentarité des enseignements langagiers et musicaux - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Sonorisation d'un album au cycle 1: complémentarité des enseignements langagiers et musicaux

Résumé

Numerous studies have shown the positive impact that music can have for the mind, for physical abilities during sports but also in optimizing memorization and learning. Based on these studies, we wondered what could be the beneficial effects of music in relation to language in undergraduate learning. To answer this question, we first show music’s place in school today, in 2022, and the different ways of using it. We then provide an overview of studies analyzing the role that music can play in learning. Based on these findings and research, we propose an experiment where we compare the understanding of a child’s book set to music with a second book in simple reading. The experiment is carried out in two schools with opposite social backgrounds. Adding music plays a positive role in both schools, but, as this work shows, the benefits go beyond better understanding.
De nombreuses recherches ont montré l’impact positif que peut avoir la musique pour le mental, dans l’amélioration des capacités physiques lors de pratiques sportives mais aussi dans l’optimisation de la mémorisation et des apprentissages. Au vu de ces études, nous nous sommes demandé quels pourraient être les effets bénéfiques de la musique en relation avec le langage dans les apprentissages au cycle premier. Pour cela, nous montrons dans un premier temps la place de la musique à l’école aujourd’hui, en 2022, et les différentes manières d’en faire usage. Nous faisons ensuite un tour d’horizon des études analysant le rôle que peut jouer la musique dans les apprentissages. En nous basant sur ces constats et recherches, nous proposons une expérience basée sur la comparaison de la compréhension d’un album mis en musique et d’un second album en lecture simple. L’expérience est menée dans deux classes de petite section, l’une en REP, l’autre dans une école favorisée. La mise en musique de l’album joue un rôle positif dans les deux écoles, mais comme le montre ce travail, les avantages vont au-delà d’une meilleure compréhension.
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ESR S.Reynaud et E.Cheveleva.pdf (1.54 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03814063 , version 1 (13-10-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03814063 , version 1

Citer

Sabrina Reynaud, Elizaveta Cheveleva. Sonorisation d'un album au cycle 1: complémentarité des enseignements langagiers et musicaux. Education. 2022. ⟨dumas-03814063⟩
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