L'utilisation des conceptions sur les végétaux des élèves au cycle 2 pour construire un enseignement curriculaire en lien avec les enjeux modernes
Résumé
Motivé par les enjeux sociétaux et environnementaux relatifs aux végétaux ainsi que par leur place au sein des programmes nationaux, ce mémoire s’est centré sur l’étude de ce concept au cycle 2. Nous nous sommes intéressées aux conceptions initiales des élèves et à leurs rôles dans la construction d’un enseignement curriculaire des végétaux. Nous cherchions à savoir quelle stratégie adoptée pour les faire émerger, les analyser et les utiliser afin d’aider les élèves à construire le concept scientifique visé.
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