L’évolution du rapport au vivant des élèves de Petite Section
Résumé
Ce mémoire ce concentre sur le thème de l’évolution du rapport au vivant des élèves. Toutefois, il ne s’agira pas d’évaluer comment les enfants comprennent et ont la notion du vivant mais plutôt de savoir si oui ou non, à l’issue de cours, débats, sorties de nature et d’expériences en relation avec le vivant, l’élève fait évoluer son propre rapport et établit des comportements plus respectueux en faveur de l’animal ou du végétal. Ainsi, nous nous demanderont comment évoluent les rapports au vivant des élèves de petite section ?
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