Le rituel du Quoi de neuf : effets sur le développement des compétences orales et la motivation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Le rituel du Quoi de neuf : effets sur le développement des compétences orales et la motivation

Résumé

The purpose focuses on pupils’ oral skills as well as their motivation to involve themselves into oral production through the What's New ritual. This approach was implemented with students of Cycle 2 (CP/CE1) and covers a single teaching period. We wondered about the possible correlations between the implementation of the What's New ritual and the development of oral skills. It is an oral scheme, managed independently by the students, in which speech circulates horizontally. There is no set for the speaker. We hypothesized that this ritual would allow the partial development of the pupils’ oral skills (improvement of the locutionary field but no effects on the linguistic level). Furthermore, we hypothesized that students would be motivated to engage themselves into oral production through the What's New. This ritual establishment has indeed proven to be beneficial in terms of motivation and in terms of speaking skills. The evolution of the group linguistic level does not show a clear trend as we suggested before.
L’étude menée a pour objet le renforcement des compétences orales des élèves ainsi que leur motivation à s’engager dans une production orale par le biais du rituel du Quoi de neuf. Cette démarche a été mise en place avec des élèves de Cycle 2 (CP/CE1) et porte sur une seule période d’enseignement. Nous nous sommes interrogés sur les possibles corrélations entre l’instauration du rituel du Quoi de neuf et le développement des compétences orales. Il s’agit d’un dispositif, géré en autonomie par les élèves, au sein duquel la parole circule de manière horizontale. Le sujet d’expression est laissé libre. Nous avons fait l’hypothèse que ce rituel permettrait le développement partiel des compétences orales des élèves (amélioration du champ locutoire mais peu d’effets au niveau linguistique). D’autre part, nous avons émis l’hypothèse que les élèves seraient motivés pour s’engager dans l’oral par le biais du Quoi de neuf. La mise en place de ce rituel s’est en effet avérée bénéfique en termes de motivation et sur le plan des compétences locutoires. L’évolution du niveau linguistique du groupe classe ne montre pas de tendance nette, comme nous le suggérions.
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Dates et versions

dumas-03852550 , version 1 (15-11-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03852550 , version 1

Citer

Vincent Ribaud, Lucile Roché. Le rituel du Quoi de neuf : effets sur le développement des compétences orales et la motivation. Education. 2022. ⟨dumas-03852550⟩
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