Education and income distribution. An unconditional quantile approach Ecuador: 2007-2016 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Education and income distribution. An unconditional quantile approach Ecuador: 2007-2016

Résumé

Among all the possible transmission channels that could worse income distribution, education has specifically provoked a significant interest in academy insofar as its distributive impact still remains ambiguous. In this context, the case of Ecuador deserves special attention for the period 2007-2016, during which the country experienced a schooling upgrading never seen before in its history. Hence, the main thrust of this master thesis is to analyze the distributive effects of education on labor income as well as the impact of educational levels (basic, primary, secondary, university, etc.) on the different quantiles of the aggregate distribution for Ecuador throughout the decade under analysis. In other words, the aim is to examine whether the educational expansion abovementioned has exacerbated short term inequalities–particularly, benefiting the upper layers of the distribution–or has been decisive in improving the schooling attainment–and therefore, narrowing income revenue gaps–for the poorer.
Parmi tous les facteurs susceptibles d’aggraver la distribution des revenus, l’éducation a suscité un intérêt particulier dans l’académie dans la mesure où son impact distributif reste encore ambigu. Dans ce contexte, le cas de l’Équateur mérite une attention particulière pour la période 2007-2016, au cours de laquelle le pays a connu une hausse de la scolarisation jamais vue dans son histoire. Ainsi, le but principal de ce mémoire est d’analyser les effets distributifs de l’éducation sur les revenus professionnels ainsi que l’impact des niveaux d’éducation (élémentaire, secondaire, universitaire, etc.) sur les différents quantiles de la distribution globale pour l’Équateur tout au long de la décennie analysée. En d’autres termes, l’objectif est d’examiner si l’expansion de l’éducation a exacerbé les inégalités à court terme – en particulier, au profit des couches supérieures de la distribution – ou si elle a été décisive pour améliorer le niveau de scolarisation – et donc, pour réduire les écarts de revenus – pour les plus pauvres.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03868471 , version 1 (23-11-2022)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03868471 , version 1

Citer

Nicolás Mateo Larrea Ávila. Education and income distribution. An unconditional quantile approach Ecuador: 2007-2016. Humanities and Social Sciences. 2021. ⟨dumas-03868471⟩
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