Le travail effectif du professeur lors d'un atelier de résolution de problème en mathématique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Le travail effectif du professeur lors d'un atelier de résolution de problème en mathématique

Résumé

Ce mémoire porte sur la résolution de problème en maternelle. Mon travail s’est axé sur l’étude du travail effectif du professeur lors des séances de résolution de problème en termes d’acquisition de connaissances et de savoirs mathématiques. Les ateliers de résolution de problème en maternelle sont un thème favorable à une recherche du fait qu’il constitue un élément clef des apprentissages mathématiques. Ainsi, il apparait essentiel d’étudier ce thème afin de comprendre les mécanismes et les processus relatifs à l’apprentissage et à la maitrise des concepts mathématiques, tout particulièrement dans le cadre d’une perspective d’enseignement. Les diverses analyses ont permis de mettre en évidence deux résultats pertinents. D’une part, au cours de la résolution problème, les connaissances mises en œuvre pour réussir à résoudre la situation problème émergent et deviennent des savoirs qui se verbalisent et s’institutionnalisent. D’autre part, les différentes situations didactiques qui participent à la construction du milieu didactique doivent permettre aux élèves d’élaborer une théorie qui se base sur un système de preuves qui se sera construit sur la conviction personnelle et non sur l'autorité. Ce travail a donc permis d’appréhender de manière plus fine et plus pertinente le travail effectif du professeur en particulier dans le cadre d’une résolution de problème. Ainsi, bien que les élèves se trouvent au centre des apprentissages, le travail du professeur en lui-même est très intéressant et déterminant pour les apprentissages.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Clara HOMAND.pdf (1.32 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03923871 , version 1 (05-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03923871 , version 1

Citer

Clara Homand. Le travail effectif du professeur lors d'un atelier de résolution de problème en mathématique. Education. 2022. ⟨dumas-03923871⟩
47 Consultations
102 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More