La place de la nature à l’école : mise en œuvre dans le cadre de l’école publique
Résumé
Ce mémoire appuie sa recherche sur l’école du dehors. Longtemps laissé de côté à l’école, ce mouvement venant des pays nordiques trouve désormais sa place dans des écoles du monde entier. Ces bénéfices sur l’enfant ne sont plus à prouver. Si son inclusion au sein de l’école publique commence à être envisagé dans l’Education nationale depuis la pandémie de la covid 19, l'utilisation de la nature comme outil pédagogique reste un choix alternatif pour l’enseignant. Quels sont les paramètres influençant la décision de l’enseignant de sortir ou non de sa salle de classe ? Des hypothèses ont été faites, concernant d’abord le profil de l’enseignant mais aussi des paramètres sur lequel il n’a pas de contrôle tel que le climat, les autorisations, la distance entre école et nature.
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