La transmission des stéréotypes genrés par le·la professeur·e des écoles : causes subjectives et déterminants inconscients - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

La transmission des stéréotypes genrés par le·la professeur·e des écoles : causes subjectives et déterminants inconscients

Résumé

Through the epistemological field of psychoanalysis, this work intends to show that unconscious and subjective causes behind gender stereotypes’s transmission by the teacher do exist. By means of the differents interviews with Valentine, the subject, and the interpretation of her speech, it is possible to claim that the subject’s personal experience, subjective experience, influences his·her professional practice. Thus, in his·her teaching practice, the subject composes with his·her personal construction and mental epresentations that accompany it. Thus, this research enables to realize those mechanisms, to catch them up. By making them visible, so it becomes possible to notice them and to interrogate his·her professional practice, with the aim of improving it.
Au travers du champ épistémologique de la psychanalyse, ce travail se propose de montrer qu'il existe des causes inconscientes et subjectives à l'origine de la transmission de stéréotypes de genre par le·la professeur·e des écoles. Grâce aux différents entretiens menés avec le sujet Valentine ainsi qu'à l'interprétation de son discours, il est possible d'avancer que l'expérience personnelle, et donc subjective du sujet influence sa pratique professionnelle. Ainsi, dans sa pratique enseignante, le sujet compose avec sa construction personnelle et les représentations qui l'accompagnent. Ainsi, cette recherche permet de prendre conscience de ces mécanismes, de les mettre à jour. En les rendant visibles, il devient alors possible de les repérer et de questionner sa pratique professionnelle, dans le but de l'améliorer.

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dumas-04020957 , version 1 (09-03-2023)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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Citer

Morgane Pagnot. La transmission des stéréotypes genrés par le·la professeur·e des écoles : causes subjectives et déterminants inconscients. Education. 2020. ⟨dumas-04020957⟩
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