La classe en mouvement : repenser le corps et l'espace dans l'apprentissage pour améliorer les performances à l'oral en classe de LVE - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Dynamic classroom: reconsider body and space in the learning process to improve oral performances in foreign language class

La classe en mouvement : repenser le corps et l'espace dans l'apprentissage pour améliorer les performances à l'oral en classe de LVE

Résumé

During the internships as part of the Master MEEF degree, we observed a great weakness in students’ attention, notably because of Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) for some of them, as well as difficulties to express themselves orally in the target language. These two elements being often essential to achieve pedagogical objectives in Modern Foreign Language (MFL), rethinking the classroom space and the body’s place within learning sessions appeared as a promising lead to meet these challenges. Inspired by foreign didactic experiments such as : the "standing" classes in the United States, the "Finnish Schools on the Move" in Finland, and more recently the "flexible classes" imported in France in primary schools, the experiment of a learning sequence in movement was conducted in a 8th grade class. It was measured with formative and summative assessments, as well as feedbacks from the students. This innovative educational approach proved to be encouraging.
Lors des stages dans le cadre du master MEEF, l’on a pu observer une grande fragilité de l’attention des élèves, notamment en raison du Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) pour certains, ainsi que des difficultés à s’exprimer à l’oral en langue cible. Ces deux éléments étant bien souvent essentiels à l’accomplissement des objectifs pédagogiques en classe de Langue Vivante Étrangère (LVE), repenser l’espace de classe et la place du corps dans les séances d’apprentissage s’est imposé comme une piste prometteuse pour répondre à ces défis. Inspirée par les expérimentations didactiques à l’étranger comme: les cours « debout » aux États-Unis, les « Écoles finlandaises en mouvement » en Finlande, et plus récemment la « classe flexible » importée en France dans le premier degré, l’expérimentation d’une séquence en mouvement a été menée dans une classe de 4e. Les résultats ont été mesurés par des évaluations formative et sommative ainsi que par des feedback des apprenants. Cette démarche pédagogique innovante s’est révélée encourageante.
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Dates et versions

dumas-04041945 , version 1 (22-03-2023)

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Citer

Noémie Almont. La classe en mouvement : repenser le corps et l'espace dans l'apprentissage pour améliorer les performances à l'oral en classe de LVE. Sciences de l'Homme et Société. 2023. ⟨dumas-04041945⟩
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