Vox lectoris, lector in corpore… Lire à voix haute ou à haute voix favoriserait-il l’appropriation des textes littéraires ?
Abstract
La lecture est une activité que l’on pratique enfant, adulte, à l’école et chez soi. L’émergence des diverses formes de lecture en font une activité multimodale mais la difficulté demeure d’accéder à des textes littéraires complexes. Partant de notre expérience auprès d’un public fragile, en décrochage pour raisons médicales, notamment psychiques, nous explorons les diverses formes de lecture oralisées et la lecture à haute voix et analysons à quelles conditions elles peuvent être un appui pour les apprentissages et le développement des élèves comme sujet lecteur.
Domains
Humanities and Social Sciences
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