On ne naît pas entrepreneuse dans l’ESS, on est aidée à le devenir : une approche genrée de l’accompagnement à l’entrepreneuriat associatif dans une structure d’éducation populaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

On ne naît pas entrepreneuse dans l’ESS, on est aidée à le devenir : une approche genrée de l’accompagnement à l’entrepreneuriat associatif dans une structure d’éducation populaire

Résumé

While the social economy’s organizations introduce themselves as leader in equality and inclusion, the reality of practices is less rewarding. This study deals with the coaching of “associative entrepreneurship” which include project leaders who create associations with the aim of employment. Knowledge about the support of women entrepreneurs seems to be limited to traditional forms of entrepreneurship, neglecting the weight of gender in social economy’s entrepreneurship and its support. However, social economy is a big source of employment. Our approach is based on a gender perspective, which aims to study the social relations between the sexes. The methodology adopted is a single case study about Cap Berriat (public education association) based on interviews (11), participant observation and a collection of internal and external documentation. The coaches have gender biases, which shape the relationship with the accompanied public, and they try to be adaptive. Adopting the gender approaches in the organization would formalize and legitimize the “tinkered” solutions and the various practices.
Ce mémoire porte sur l’accompagnement à l’entrepreneuriat associatif et vise à comprendre dans quelle mesure le genre exerce une influence dans la relation entre les accompagnatrices ou accompagnateurs et les personnes accompagnées. Les connaissances sur l'accompagnement des entrepreneuses semblent limitées aux formes traditionnelles d'entrepreneuriat, négligeant le poids du genre dans l'entrepreneuriat en ESS et son accompagnement. Pourtant l’ESS, en particulier le secteur associatif, est porteuse d’emploi et très féminisée. Nous nous inscrivons dans une perspective de genre, qui vise l’étude des rapports sociaux entre les sexes. La méthodologie adoptée est une étude de cas unique fondée sur des entretiens auprès de personnes accompagnatrices et accompagnées (11), d'observation participante et un recueil de documentation interne et externe. Les données sont analysées par la perspective de genre mobilisée. L’étude de cas concerne l’association d’éducation populaire Cap Berriat. Les accompagnateurs et accompagnatrices ont des biais de genre, qui façonnent la relation avec les publics accompagnés. En l’absence de stratégie de l’association à cet égard, ils « bricolent » des pratiques pour s’adapter au genre. Une approche plus formalisée et généralisée à l’échelle de la structure permettrait de légitimer les pratiques existantes et d’aller plus loin, dans une démarche proactive pour l’égalité.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04056091 , version 1 (15-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04056091 , version 1

Citer

Zoé Barbasso. On ne naît pas entrepreneuse dans l’ESS, on est aidée à le devenir : une approche genrée de l’accompagnement à l’entrepreneuriat associatif dans une structure d’éducation populaire. Economies et finances. 2022. ⟨dumas-04056091⟩
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