L’ enseignement du lexique des émotions à l’école maternelle en vue de mieux-vivre ensemble - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Teaching the lexicon of emotions in kindergarten for a better life together

L’ enseignement du lexique des émotions à l’école maternelle en vue de mieux-vivre ensemble

Résumé

The aim of this research paper carried out as part of the Master MEEF “1er degré” is to ex-periment with children's albums as a tool for teaching the lexicon of emotions in a network and for learning to live together better. Indeed, this consisted in the elaboration of a teach-ing sequence with the main objective: "to develop emotional competences thanks to the ac-quisition of the vocabulary of emotions" and then in the conduct of semi-directive "cold" assessment interviews 7 months later. This research paper reflects on the children's album as a contextualisation medium enabling pupils to acquire language skills relating to the enrich-ment of the vocabulary of emotions over the long term. In addition, the aim here is to ques-tion the appropriation of vocabulary thanks to children's albums allowing pupils to recontex-tualise through their experiences, making it possible to develop emotional skills.
Cet écrit de recherche réalisé dans le cadre du Master MEEF 1er degré a pour objet d’expérimenter les albums jeunesse comme outil d’enseignement du lexique des émotions en réseau et d’apprentissage du mieux-vivre ensemble. En effet, ceci a consisté à l’élaboration d’une séquence d’enseignement ayant pour objectif principal : « développer des compétences émotionnelles grâce à l’acquisition du vocabulaire des émotions » et par la suite à la conduite d’entretiens semi-directifs de bilan « à froid » 7 mois après. Cet écrit de recherche mène une réflexion sur l’album jeunesse comme support de contextualisation permettant aux élèves d’acquérir des compétences langagières relatives à l’enrichissement du vocabulaire des émotions sur le long terme. De plus, il s’agit ici de questionner l’appropriation du vocabulaire grâce aux albums jeunesse permettant aux élèves une recontextualisation au travers de leur vécu, rendant la possibilité de développer des compétences émotionnelles.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04097656 , version 1 (15-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04097656 , version 1

Citer

Marion Fernez. L’ enseignement du lexique des émotions à l’école maternelle en vue de mieux-vivre ensemble. Education. 2023. ⟨dumas-04097656⟩
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