Efficacité et acceptabilité des nudges en soins primaires : une revue systématique de la littérature - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Efficacy and acceptability of nudges in primary care: a systematic review

Efficacité et acceptabilité des nudges en soins primaires : une revue systématique de la littérature

Résumé

Background: nudge is a theory from the behavioral sciences that proposes to encourage an individual to act, without ever trying to force him or use arguments. It was first cited in 2008 by Richard Thaler. The nudge theory is based on a particular field of behavioral sciences: cognitive biases. Nudging will use these cognitive biases either by using them to influence the individual towards a behavior considered positive for him or her or by developing mechanisms that will allow to avoid the harmful consequences of a bias. The nudging strategy is also regularly criticized in the health field. Objective: the main objective of the study was to identify nudges used in primary care and to analyze their effectiveness and acceptability. Methods : only randomized studies with groups nudge vs no nudge were included. The search was performed on the following databases: Embase, PubMed, Scopus, PsycINFO. The selected studies were then analyzed and grouped in a table containing the names of the authors, the place of intervention, the date of publication, the details of the intervention, the nudge used with its classification according to the nudge scale, and the conclusions with the significance rate. The risk of bias inherent in each study was assessed using the Cochrane risk of bias assessment tool. Results: thirty-two studies were included in the analysis. A total of 74% of individual nudges (20/27) were significantly effective. 63% of nudges in combination (10/16) were significantly effective. The acceptability of the nudges tested was analyzed in 17 of 32 studies. Twenty studies used pure nudges and 12 studies used nudges combined with another behavioral incentive. Discussion: pure nudges and nudges combined with another behavioral incentive appeared to have similar effectiveness. Nudges used alone or in combination had similar efficacy. The nudges that provided frame information showed an interesting efficiency. They were statistically effective in all six studies that examined them alone. The combination of Level 2 and Level 5 nudges appeared to increase the effectiveness of Level 2 nudges. The nudges were well accepted in the studies examining their acceptability.
Introduction : le nudge est une théorie issue des sciences du comportement qui propose d'inciter un individu à agir, sans jamais chercher à le contraindre ni à recourir à l'argumentation. Il a été cité pour la première fois en 2008 par Richard Thaler. La théorie du nudge se base sur un domaine particulier des sciences du comportement : les biais cognitifs. Le nudging va utiliser ces biais cognitifs soit en les utilisant pour influencer l’individu vers un comportement jugé positif pour lui soit en développant des mécanismes qui permettront d’éviter les conséquences néfastes d’un biais. La stratégie de nudging est également régulièrement critiquée dans le domaine de la santé. Objectif : l’objectif principal de l’étude était de répertorier les nudges utilisés en soins primaires et d’analyser leur efficacité et leur acceptabilité. Matériel et méthode : seules les études randomisées avec des groupes nudgés et non nudgés ont été incluses. La recherche a été effectuée sur les bases de données : Embase, PubMed, Scopus, PsycINFO. Les études sélectionnées ont ensuite été analysées et regroupées sous forme de tableau contenant les noms des auteurs, le lieu d’intervention, la date de publication, les détails de l’intervention, le nudge utilisé avec sa classification selon l’échelle des nudges, les conclusions avec le taux de significativité. Les risques de biais inhérents à chacune des études ont été évalués en utilisant l’outil de calcul de biais Cochrane (Cochrane risk of bias assessment tool). Résultats : trente-deux études ont été retenues pour l’analyse. Au total, 74 % des nudges individuels (20/27) étaient significativement efficaces. 63 % des combinaisons de nudges (10/16) étaient significativement efficaces. L’acceptabilité des nudges testés est analysée dans 17 études sur 32. Vingt études utilisent des nudges purs et 12 études utilisent des nudges associés à une autre incitation comportementale. Discussion : les nudges purs ou associés à une autre incitation comportementale semblaient avoir une efficacité similaire. Les nudges utilisés seuls ou en combinaison avaient des efficacités similaires. Les nudges donnant des informations sur le cadre étaient prometteurs, ils étaient statistiquement efficaces dans les six études les étudiant isolément. L’association des nudges de niveau 2 et de niveau 5 semblaient augmenter l’efficacité des nudges de niveau 2. Les nudges ont bien été acceptés dans les études étudiant leur acceptabilité.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04147335 , version 1 (30-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04147335 , version 1

Citer

Fabien Joseph Ivo Ghezzi. Efficacité et acceptabilité des nudges en soins primaires : une revue systématique de la littérature. Médecine humaine et pathologie. 2023. ⟨dumas-04147335⟩
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