L’inhérence de l'éveil artistique au sein du développement juvénile
Résumé
La réflexion menée lors de ce mémoire interroge le processus permettant à l’éveil artistique et culturel d’entretenir un lien intrinsèque avec un développement fécond des élèves. Le traitement de ce questionnement à partir des recherches scientifiques ainsi que les enjeux relatifs à l’enseignement des arts plastiques, plus spécifiquement graphiques, et de l’histoire des arts à l’école primaire sont évoqués. L’expérimentation conduite dans une classe REP de CP permet de vérifier les hypothèses fondées sur la démarche intellectuelle étudiée. Les résultats à l’issue de la pratique en classe démontreront l’inhérence de l’éveil artistique au sein du développement juvénile.
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