L'apprentissage de l'orthographe par la démarche comparative des langues - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

L'apprentissage de l'orthographe par la démarche comparative des langues

Résumé

L’orthographe, cette discipline écrite du français est connue pour sa complexité auprès de ses locuteurs. La relation entre l’oral et l’écrit étant si paradoxale. Pourtant, la maîtrise de cet aspect de la langue est essentielle dans la société, à cause de la stigmatisation qu’elle peut causer. Son apprentissage débute à l’école élémentaire. Afin de prendre en compte le plurilinguisme pouvant être existant chez les élèves, Nathalie Auger propose de mettre en place dans les classes le dispositif « Comparons nos langues » pour l’apprentissage du français. Ce dispositif permet d’utiliser les langues étrangères parlées par les élèves comme appui, pour la compréhension du fonctionnement de la langue de scolarisation. Ce mémoire tente de montrer à travers une séquence appliquée dans une classe, l’impact que peut avoir le dispositif proposé par Nathalie Auger au niveau de l’apprentissage de l’orthographe par les élèves.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04155271 , version 1 (07-07-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04155271 , version 1

Citer

Océanne Estivalet. L'apprentissage de l'orthographe par la démarche comparative des langues. Education. 2023. ⟨dumas-04155271⟩
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