L'évaluation positive à l'école élémentaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2023

L'évaluation positive à l'école élémentaire

Abstract

Chaque année, en France, de nombreux jeunes sortent du système scolaire sans diplôme, sans qualification et sans projet professionnel. Bien que les mesures mises en place par l’Éducation nationale ont permis de faire chuter le taux d’abandon scolaire, qu’advient-il des jeunes qui sortent du système et qui n’y retourneront jamais ? Peut-on décrocher un temps, puis reprendre des études ? Quelles sont les causes qui peuvent conduire au décrochage scolaire ? Nous mobilisons notre expérience personnelle liée au décrochage scolaire afin de montrer au lecteur l’importance de ce sujet. Nous nous attachons ensuite à comprendre en quoi l’évaluation peut y contribuer. Nos recherches et lectures entreprises depuis quelques années nous ont amené à nous questionner sur l’intérêt d’une évaluation positive qui est d’ailleurs préconisée par l’institution scolaire. Pourrait-elle contribuer à lutter contre le décrochage et si oui dans quelle mesure ? Si ce n’est pas le cas, pourquoi faut-il donc évaluer « positivement » ? L’évaluation ne devrait-elle pas déjà être positive en elle-même ? Notre ambition, est d’éclairer le lecteur afin d’éveiller en lui une prise de conscience sur les sujets du décrochage scolaire et de l’évaluation positive. Notre espoir, est qu’un jour, l’évaluation devienne nécessairement positive sans que l’on ne soit obligé de le préciser.
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Dates and versions

dumas-04215121 , version 1 (22-09-2023)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-04215121 , version 1

Cite

Thibaut Flahaut. L'évaluation positive à l'école élémentaire. Education. 2023. ⟨dumas-04215121⟩
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