L’utilisation de la comptine pour améliorer la prononciation des élèves en anglais - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

L’utilisation de la comptine pour améliorer la prononciation des élèves en anglais

Résumé

Foreign living languages teaching in France begins as soon as cycle 1. The first entry in languages learning begins with orality and aims at working on phonology with listening work and oral reproducing. Thus, pupils will, first develop their phonological consciousness, which is a first support to work on foreign languages pronunciation. This research is about the way pupils’ English pronunciation can be worked in order to improve it, and if there is a more efficient way to do it, than another. Indeed, children have cognitive skills that evolve through their ages regarding a foreign language learning. These skills development needs a different work at school. Yet, it is about finding some tools and supports adapted to their learning skills and level in English. Nursery rhymes are a tool that can be used with every primary school age, to work on many skills progressively, and simultaneously, as pronunciation. The observation and testing on a class will enable to find an answer concerning the learning method’s efficiency, on English pronunciation.
L’enseignement des langues vivantes étrangères en France est proposé dès le cycle 1. L’entrée dans l’apprentissage de ces langues se fait d’abord à l’oral et vise à travailler la phonologie par l’écoute et la reproduction orale. Ainsi, les élèves vont d’abord apprendre à développer leur conscience phonologique, qui présente un premier point d’appui pour travailler la prononciation des langues étrangères. Cette recherche s’intéresse à la manière dont la prononciation de l’anglais des élèves peut être travaillée afin de l’améliorer, et s’il existe une manière plus efficace qu’une autre. En effet, les enfants ont des capacités cognitives qui évoluent en fonction de leur âge concernant l’apprentissage d’une langue étrangère. Le développement de ces capacités nécessite un travail différent à l’école. Cependant, il s’agit de trouver des outils et des supports adaptés à leurs capacités d’apprentissage et leur niveau en anglais. La comptine est un outil qui peut être proposé pour tous les âges de l’école primaire afin de travailler diverses compétences de manière progressive, et simultanément, dont la prononciation. L’observation et l’expérimentation dans une classe permettra de trouver une réponse quant à l’efficacité de cette méthode d’apprentissage, concernant la prononciation de l’anglais.
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Citer

Lise Marin. L’utilisation de la comptine pour améliorer la prononciation des élèves en anglais. Sciences de l'Homme et Société. 2023. ⟨dumas-04217065⟩
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