“She Gives Power to the Powerless”: Dynamics and the Subversion of Power in Roald Dahl’s Matilda - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

“She Gives Power to the Powerless”: Dynamics and the Subversion of Power in Roald Dahl’s Matilda

Résumé

La littérature de jeunesse a tendance à placer un enfant impuissant faisant face à des ennemis tout-puissants dans le rôle du héros. Ce travail de recherche propose une étude de Matilda de Roald Dahl à travers le prisme des dynamiques de pouvoir et de leur subversion, afin de déterminer la nature du message que Roald Dahl veut transmettre dans son roman. Ce travail se concentre sur la manière dont Matilda et les autres enfants de l’histoire reprennent le pouvoir et renversent l’ordre établi face à des adultes cruels et violents, et sur la manière dont ces derniers (et en particulier la tyrannique Miss Trunchbull) affirment et abusent du pouvoir qu’ils possèdent naturellement. Cette étude est suivie d’une réflexion sur l’introduction d’extraits d’œuvres littéraires anglo-saxonnes en classe de 5ème à travers l’exemple de Matilda, qui a tant à dire sur le système scolaire et les relations de pouvoir enfants-adultes. Une séquence pédagogique construite autour de l’axe « École et société » tente ensuite de proposer une utilisation d’extraits authentiques du roman à travers la dichotomie « good teacher / bad teacher » incarnée aux yeux des enfants par Miss Honey et Miss Trunchbull. Je reviendrai enfin sur la mise en place de cette séquence et proposerai des pistes de remédiation possibles afin de faciliter au maximum l’étude d’extraits authentiques de Matilda en classe de 5ème.

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Dates et versions

dumas-04228019 , version 1 (04-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04228019 , version 1

Citer

Adam Blin. “She Gives Power to the Powerless”: Dynamics and the Subversion of Power in Roald Dahl’s Matilda. Education. 2021. ⟨dumas-04228019⟩
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